專題：辭職的人想離開的是人，不是公司
約翰•麥斯威爾(John C. Maxwell)/美國領導專家
人們離開誰？
領 導者往往會認為別人離職跟我無關，但事實上領導者通常就是肇因。資料顯示，高達65%的人是因為他們的主管而離職。我們大可以說員工是離開工作或公司，但 事實上他們通常是開除上司。「公司」沒有錯待員工，是人錯待員工；有時同事惹出問題，也會促使他人求去，但員工的頂頭上司往往才是孤立他們的人。
大部分領導者都能讓員工在首次見面時留下良好印象，而且人們對新工作總抱持樂觀態度，希望終能成功。但時間一久，領導者的真面目會露出來，無法維持刻意營造的形象。如果老闆是個蠢蛋，員工遲早會知道。所以，員工會開除什麼樣的上司呢？通常分為以下四類：
1.人們離開貶低他們的人
所有人都喜歡聽好話、都喜歡受人欣賞，然而，許 多人在工作上沒有受到正面的回饋與欣賞，甚至常常是相反的，他們覺得被貶低。他們的老闆高高在上，輕視甚至蔑視他們。對任何一種人際關係來說，這種作法都代表災難，即使是在專業的工作領域。
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作者/王素蓮
重點不在何時學，而在如何學。師大英語系教授李櫻指出，近年來兒童英語教育的爭議重點，一直擺在「時間」，家長非常關心「when」（什麼時候學），但她要提醒家長的是「how」（如何學）才是重點。並非不要太早接觸，或是統統不要學，問題在於家長的態度和期許，決定了是在幫助孩子，還是讓他提早出局。
前亞洲大學應用外語系系主任張湘君指出，大家認為愈早開始學英文愈好，顯然是民間「似是而非」的傳說。這個迷思變成一種堅實的信念，甚至演變成一種焦慮。她認為初學英語的時機，只是學習成敗的因素之一，教材、教法、學習策略及家人態度等因素，更形重要。
幼兒對聲音反應較敏銳，重複學習的時間較充裕，是語言學習上的優勢，但理解力及持續力不如年紀較大的孩子，也是事實。
師大英語系教授李櫻表示，很多家長以為讓孩子早點學，就可以變成真正的雙語，其實真正的雙語是在特殊情境下才會發生。多數情況是，每個人有一種語言是主要語言，用主要語言思考。比方說，算數學的時候，是用國語來思考。若一個人缺乏主要語言能力，他的邏輯推理、想像力、組織能力等，都會不足。在幼稚園裡，要孩子描述他昨天去哪裡玩，是很重要的語言能力訓練。中文能力直接影響到孩子抽象思考的基本能力。如果主要語言能力沒有得到足夠的磨練，就投入到第二語言，最終會「兩敗俱傷」，影響孩子整體的思考發展。
好文分享：美國暢銷書-選狼還是選獅子
不管是經營企業或人際關係，本篇文章都能發人深省。
美國最暢銷書-選狼還是選獅子
上帝把兩群羊放在草原上， 一群在南，一群在北。
上帝還給羊群找了兩種天敵，一種是獅子，一種是狼。
上帝對羊群說：「如果你們要狼，就給一隻，任它隨意咬你們。
如果你們要獅子，就給兩頭，你們可以在兩頭獅子中任選一頭，還可以隨時更換。」
曾經在網路上看到過這麼一則故事：有個老年人在公路旁邊開了一家小吃店，當時正逢經濟不景氣的年頭。這位老人家眼力不十分好，耳朵又近乎半聾。因為眼力不 好，所以不能讀書看報；因為耳朵重聽，也難得與別人聊天。這樣一來他對外界的資訊都不甚瞭解，也不知道外面經濟不景氣有多嚴重，依舊賣力的經營小吃店。
他 把小吃店內整理得乾乾淨淨，門面粉刷得漂漂亮亮，在路邊豎起宣傳看板，加上他的材料實在，口味鮮美，價格公道，常常吸引很多過路旅客停下來休息用餐。老人 家勤奮工作，夢想就是賺了錢可以供兒子念大學。幾年之後，兒子也不負期望，進入大學攻讀經濟系，畢業後又去美國深造。所以對全世界的經濟情況瞭若指掌。
一年耶誕節，兒子從美國回來度假，看到小吃店的生意仍然紅紅火火，就對爸爸說："這家店的情況有點不太對勁，你不應該有那麼好的生意才對啊！仿佛完全不受外面經濟不景氣影響似的。"接著把經濟蕭條的前因後果費力的解說了一遍，並且強調現在大家都如何如何的節衣縮食，拼命在不景氣的海嘯中掙扎求生。
這時候老人的腦海中第一次出現危機的負面思想，他開始對自己說："既然如此，我今年最好也不要再花錢粉刷門面了，外面鬧恐慌，我還是省一點錢比較好。三明治裏的肉餅應該縮小一點；既然人人都沒錢出來吃飯，我又何必在路邊豎宣傳看版呢？"
就這樣他把一切積極的作為都停下來了，結果生意真的一落千丈。當他的兒子第二年復活節假期又回到家時，老人對兒子說："孩子，我要謝謝你告訴我有關外面經濟不景氣的消息，那是千真萬確的事，連我的小店也感受到了。兒啊！受大學教育真是太有用了！"
這個故事荒謬的結論是"現在的經濟危機都是被專家害的，所謂「專家」就是「專門害人家」！"
◆ 經濟上的蝴蝶效應
現代的孩子被喻為是「草莓族」；意即表示孩子抗壓性的嚴重不足。由於家庭教育的疏忽，導致孩子在遭遇挫折或生活上的瓶頸時，茫然失措、不知如何面對；嚴重的甚至會做出一些傷害自己或他人的舉動。因此，如何教導孩子學習正確的人生觀，對於孩子的一生有著非常深遠的影響。
美國俄亥俄州心理學博士西維亞(Sylvia Rimm)表示：「由於現在養育孩子日趨複雜化，因此制定一些基本原則來指導家長非常重要。」在西維亞博士的新書《聰明的養育》(Smart Parenting)中，即列出了十項在親子教育上不可輕忽的要訣，希望能幫助家長培育快樂的孩子，更使孩子們從中獲得成就感。
1.以適當地讚美代替「大力讚美」：讚美能將你的價值觀傳達給孩子，並對他們設定出你對他們的期望。沒有讚美會讓孩子誤認為你不相信他們。合理的讚美，如勤勞、聰明、有創造力、強壯、親切和靈敏等，都會幫孩子建立起一個能力範圍所能及的期望。而一些如完美、最好的、最漂亮等字眼，則容易為孩子訂下難以達成的目標；當孩子發現自己不能達到這些高目標時，這些期望便會轉而成為一種壓力。
2.不在孩子面前討論他們的問題：當孩子聽到您和其他人，提到他們的缺點，如嫉妒、卑鄙、害羞或膽小，或是把他們當成是「小魔鬼」或「過動兒」，他們就會假設你說的都是真話，並且會真的相信他們無法自主性的控制這些問題行為。
3.負責任：孩子需要自主性及有限度的安全感。設想一下字母V，當孩子小的時候，他們像在V的底部，擁有較少的選擇權、自由及責任感。隨著年齡的增長，他們的權利才會隨之增加。但如果您把V反轉，太早給予孩子們太多自主權，他們便很容易因所承擔的規則和責任，而變得憤怒、消沉和叛逆。
4.培養孩子的抗壓性：讓孩子學習去面對現實。過度的保護只會促使孩子養成依賴及過度敏感的心態。讓孩子學習從損失和失敗中學習，會使孩子更具抗壓性且更能面對挑戰。
5.在孩子面前肯定你的配偶：一個家庭的領導人，若用兩種相反的方式來領導家庭會使孩子感到困惑。若您在孩子面前批評您的另一半，並用「怪物」或「笨蛋」等負面字眼形容對方，久而久之，會演變成孩子兩方皆不尊重的局面。因為孩子不會尊重一對不尊重彼此的父母。
6.高度重視教育和學習：將孩子的教育當作首要任務。當他們瞭解您非常珍惜學習的機會，這個理想亦將變得更加明確。設定他們對高等教育的期望，以建立他們接受長遠教育的信念。
7.積極盡好自己的責任：積極的完成工作並完善的平衡好孩子與配偶間的關係。如果您每天抱怨工作，您的孩子就將成為反對工作的人；他們也會開始抱怨他們的功課和所幫忙的家務。
8.做一個生活上的好榜樣：您的孩子會注視著你。當您超速駕駛，或者是不尊重長輩時，他們也會從中學習。當您保持興趣和充滿活力時，他們也相對的會留下深刻的印象。就算不是十全十美，也可以試著成為一個很好的榜樣。
9.與孩子分享學習經驗：很多年輕的父母，都因找不到陪孩子的時間而苦惱。騰出時間與孩子一同學習，會引導他們成為永遠的學習者。
10.保有獨立的娛樂時間：給自己一些時間享受沒有孩子的生活，會使您保有對生命的熱情。每週一些約會和每年幾次的假期，除了會給孩子一些對下一次家庭活動的渴望，同時也可讓他們在獨處時所擁有的「成人特權」中，學習自我的責任感。
每個孩子都擁有不同的個性與特質，每個孩子都渴望被肯定與關愛。做父母的除了養育孩子長大成人之外，更重要的就是激發孩子的特質與潛能，並讓孩子擁有樂觀、善良而積極的人生觀。健康的人格特質，不僅能使孩子懂得善待自己，也更能懂得尊重他人與生命，也才能真正的在這競爭的社會中，更完善地扮演好自己的角色。***
如何培養會生活、懂生命的孩子
主講人：游乾桂 (地點：國語日報社)
學習看到孩子的優點
一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點，這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點，15%的缺點，大部分的家長都忘記看見他的優點好處，所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」。
有個「比馬龍」定律就是：你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，透過對談了解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第2名，從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧；我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？
從養孩子成為具有智慧（思考、想像、創造力）的人
培養孩子成為具有智慧（思考、想像、創造力）的人會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）；有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方（擁有的是思考想像和創造力）。會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久，因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有不同。
現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速．因此，記那麼多東西幹嘛？腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想（思考），腦子就好像被水泥糊起來一樣。
許多人是用錢養孩子，不是用心
倒數 / 一個很有意思的故事
從事投資顧問的我，從來都很愛自己的家人，愛自己的伴侶。至少 ，我以為是這樣。
我每天的主要工作是緊貼著香港及美國股市，就是這樣，已經花掉大半生時間。餘下的時間就安置在情人、朋友、及家人身上。為了《愛得太遲》的內容，為了對家人、情人的內疚感而流過眼淚，但淚痕風化後，仍雖繼續為「將來 」而賣命。為了《無事常相見》的歌詞，為了曾被冷落的好友而眼淺過，但深呼吸一口氣，還是要營役餘生。
為了未能抽空回家團年，為了未能抽空陪女朋友驗身 ，我們竟花得起寶貴的時間來冷戰。但我想，父母、伴侶，都是最親的人，應該會明白的。
我的生日快要來臨，但沒有期待過，因為，根本沒甚麼值得慶祝。反而，想一個人靜下來，享受一刻的寧靜。在南丫島的度假屋內，我準備感受一個較孤單的生日。
大家常聽到說好孩子是被培養出來的，但大家可能沒注意到的是，壞小孩一樣是被「栽培」出來的。
壞小孩絕非一天造成的，絕不是今天才突然變壞或調皮搗蛋的，一定是經過好幾年的特殊培訓，才逐漸塑造出孩子現在的個性。
首先影響孩子個性最大的因素就是父母的情緒。父母如果是常憤怒、暴力與挑剔的，孩子自然會變成很難管控而且叛逆愛惹麻煩，因為孩子的情緒也是憤怒、暴力與挑剔的。
孩子若活在恐懼或被壓迫的感覺中，那注意力一定不集中，躁動而且易犯錯。
父母通常不認為自己的情緒對孩子的影響會有多嚴重。但這是父母主觀的想法，若從孩子的角度感受就完全不同了。罵人的人總覺得沒什麼，但挨罵的人可就難受了。
開朗、樂觀、快樂和溫和的父母，「很難」養出壞小孩。
當父母在責打孩子時，怨嘆孩子怎麼這麼多問題時，有時候該想一想真正的元兇是誰。
父母必須不斷地學習與提升自我，改善情緒與婚姻關係，這是父母對於孩子的責任。這樣才不會讓許多孩子認為他是活在地獄或集中營中。一個活在地獄或集中營的人，若是他還有生命力的話，當然該做的事就是反抗或逃跑了，這正是許多孩子在家裡的表現。
1.兒童學習數學就是學習數數和加減嗎？
經常在公共汽車上看見一些年輕的媽媽，在耐心地教孩子學數學。然而仔細聽來，她們的方法無非就是不斷重複地問孩子：“1加3等於幾啊？2加2等於幾啊？”遇到這樣的情景，我總會不由得對這樣的家長搖搖頭。
其實，也怪不得這些家長。我們每個人都經受了十幾年的教育，也學了十幾年的數學。然而，在很多人的心目中，數學無非就是計算。因此，教孩子數數以及簡單的加減運算似乎也在情理之中了。
這不禁令人想起2002年8月，在北京召開世界數學家大會期間，我國著名數學家陳省身先生曾對記者說過，我們每個人一生中都接受了十幾年的數學教育，然而很多人卻只是學會了計算，而沒有理解什麼是真正的數學。那麼，數學究竟是什麼？
簡單地說，數學是一種思維方式，是一種“數學化”的思維方式。數學的魅力，不僅僅在於它的精確計算，而在於它是一種思維方式??它把具體問題上升為抽象的數學問題，再通過解決抽象的數學問題，將其應用到具體的問題解決中。這個過程也被稱為“數學建模”。因此有人提出，數學思維就是一種模式化的思維方式，數學就是關於“模式”的科學。
舉例而言，兩個人要平分一堆（10塊）糖果，可以採用不同的方法：我們可以通過“嘗試錯誤”的方法，先把糖果分成兩份，然後比較它們的多少並作調整，直到看不出誰多誰少為止；我們也可以一塊一塊地輪流分給兩個人，這樣可以保證兩個人分到的一樣多……但是若借助於數學這個工具，我們則可以脫離具體的情節來解決一個抽象的數學問題（10的一半是多少），然後將結果應用於這個具體的問題，最終解決這個實際問題。
總之，數學知識具有兩方面的特點：一方面，數學具有抽象性，它不同於具體的事物，而是從具體的事物中抽象而來；另一方面，數學又具有現實的有效性，它能夠解決實際的問題。
兒童學習數學，其意義決不在於簡單的數數和計算。他們所獲取的數學知識是有限的，但數學對兒童思維方式的訓練卻是其他任何學習所不具備的：由於數學本身就是抽象的過程，學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法。同時，數學還能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。“數學是思維的體操。”讓我們和孩子一起在數學的世界中遨遊，享受數學給我們帶來的獨特魅力吧！
洗手間裡的晚宴
網路文章
女傭住在主人家附近一片破舊平房中的一間。
她是單親母親，獨自帶一個四歲的男孩。
每天她早早幫主人收拾完畢，然後返回自己的家。
主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。
那天主人要請很多客人吃飯。客人們個個光彩照人。
主人對女傭說，今天您能不能辛苦一點兒晚一些回家。
女傭說當然可以，不過我兒子見不到我會害怕的。
主人說，那您把他也帶過來吧。
教育部--六個學習網
教育部配合行政院「挑戰二００八國家發展重點計畫
建構數位化學習內容」而建置六大學習網，包括：
生命教育學習網 http://life.edu.tw
自然生態學習網 http://nature.edu.tw
科學教育學習網 http://science.edu.tw
健康醫學學習網 http://health.edu.tw
歷史文化學習網 http://culture.edu.tw
人文藝術學習網 http://arts.edu.tw
這篇文章好棒,我常在思考這個問題,以後有機會一定要帶元去學游泳..............
小獸的游泳教室在上禮拜舉行了穿一般衣服游泳的體驗, 並教導大家在自己或有人不幸溺水時該如何自救或救助他人, 夏季到了, 每年總是免不了會有人因為溺水而失去寶貴的生命, 希望這些參考方法能幫上忙, 我個人也建議父母或是學校應該舉辦這樣的訓練, 讓孩子們體驗真正的恐懼及學會安全的戲水方法, 可能的話,也去學學CPR（資料如下） 。
